Внимательно читаем условие и последовательно записываем какие обьекты соответствуют каким номерам. Если какому-то обьекту явно не указан номер, то его можно вычислить методом исключения, когда все остальные номера и обьекты будут уже известны. Главное, не волноваться и не торопиться.
Внимательно читаем условие, можно нарисовать рисунок, считаем площадь или количество требуемого материала, получив ответ думаем, и при необходимости, округляем в большую сторону, чтобы нам хватило количества на выполение необходимой работы
Внимательно читаем условие, можно нарисовать рисунок, считаем площадь. Обычно, площадь состоит из несколько прямоугольных участков, - считаем отдельно каждую площадь, потом полученные площади складываем.
Внимательно читаем условие и последовательно записываем какие обьекты соответствуют каким номерам. Если какому-то обьекту явно не указан номер, то его можно вычислить методом исключения, когда все остальные номера и обьекты будут уже известны. Главное, не волноваться и не торопиться.
Внимательно читаем условие и не пытаемся ничего угадать. Цифр может быть много. Последовательно рассчитываем каждый вариант и не бросаем до конца рассчета, даже если кажется, что мы уже нашли оптимальный вариант. Считаем до конца. И только тогда, когда у нас уже есть все рассчеты, выбираем и записываем правильный вариант. Главное, - не торопиться, все делать последовательно и следовать обычной житейской логике.
Для успешного выполнения этого задания необходимо знать порядок проведения арифметических операций — сначала производятся действия в скобках, затем возведение в степень или извлечение корня, затем умножения и деления, а затем вычитания и сложения, правила умножения и деления в столбик,
правила вычисления обыкновенных дробей и работу со степенями
Задание проверяет знания в области представления чисел, положение одних чисел относительно других. Задания могут сводится к переводу одного формата чисел в другой, приблизительное вычисление корня или определение знака выражения, если известно положение на координатной прямой.
Нужно знать действия со степенями с целым показателем, с многочленами, выполнение тождественных преобразований рациональных выражений, разложение многочленов на множители, использование процентов и пропорций, признаков делимости.
Это могут быть как линейные уравнения, которые решаются переносом всех известных членов в одну сторону, а неизвестных (x) в другую, так и квадратные уравнения, которые в свою очередь могут быть полными и неполными, которые решаются с использованием дискриминанта, теоремы Виета.
В этом задании требуется оценить вероятность выборки некоторого предмета из общего количества однотипных предметов или вероятность появления некоторого события. Задача сводится к вычислению общего количества вещей/событий/исходов, а затем делению числа необходимого класса на общее количество.